最強創意思考課：從藍海策略到破壞式創新，凌駕AI的創新思維

) y6 P! l: Z4 v　　★完全解讀東京大學i.school創意思考課 ★與世界名校同步，教你邁向充滿挑戰與創造性的創新路徑 史丹佛大學設計學院Stanford d.school 英國皇家藝術學院Royal College of Art 韓國科學技術院工業設計系KAIST ID 德國波茨坦大學H P I設計學院HPI D-School 多倫多大學羅特曼管理學院Rotman School of Management 印度理工學院Indian Inst. of Tech. 芬蘭阿爾托大學Aalto University 東京大學i.school 從研究到實踐，最扎實、最完整 訓練你成為未來的創新人才 從0到1的創造力，從1到10的執行力，從10到100的擴散力！ 不必上世界頂尖名校，也能學到的創意思考力， 東大創新人才養成術大公開， 讓你成為獵人頭公司的首要目標、AI時代最搶手的人才！ 本書是東大i.school「設計思考課」講義精華，並以創新顧問公司i.lab的實務經驗為例，提供讀者如身處名校般，獲得最高階的創意思考訓練。 內容聚焦於： ?未來工作的變化、創新X設計的新思維 ?創新人才須具備的要素與技能 ?發想創新點子的方法與流程 ?實際介紹各行各業客戶的專案案例 未來工作將如何變化？ ──升級版的創造性與協調性將成關鍵 ＊創新人才應具備的條件：動機、心態、技能 ＊創新人才應具備的能力：發現價值、實現價值 ＊靈活運用創新四大路徑：技術、市場、社會、人 ＊創新點子的三大條件：新穎、可實現、引爆話題
1 f% }( P8 l+ j# }( ^& |& l8 v　　目錄
　　第1章 創新潮流
. ^& y5 s  D6 i: R' o　　為什麼必須創新？ ─ 非認識不可的兩大主題
7 j! M; L& [2 ^0 e　　未來的工作將如何變化？ ─ 升級版的創造性與協調性將成關鍵「創新＝技術革新」的誤解 ─ 以人為本的時代從破壞式創新到設計思考 ─ 創新聖經
　　創新X設計 ─ 設計師的思考流程
# `) D2 a8 G: D4 L　　大企業也能創新 ─ 讓點子付諸實現
" w& G( Q& V; M" ]4 E! u" X　　如何產生新點子？ ─ 扎根於文化的新概念
4 o) k0 V0 H  s+ R2 K' A  J　　第2章 創新人才的培育 ─ 以東京大學i.school 為例東京大學i.school 的創新教育 — 五大哲學
　　創新人才應具備的條件 ─ 動機、心態、技能
　　創新人才應具備的能力 ─「發現價值」與「實現價值」的能力顧問的能力指標 ─ 管理、創造及特殊技能
　　第3章 如何創新發想？
　　創新的重點─創造流程的設計
( X( B+ x% _& z' y　　發想的四大路徑 ─ 技術、市場、社會、人
& p: w  z9 b5 v7 [+ D" z' @　　四個發想路徑各有長短 ─ 彈性組合運用
+ e! X2 I: L* b　　目的與手段的關係 ─ 了無新意只能淪為複製品找出「機會領域」─ 從中間點思考
& O* |5 P& T3 m1 y- Z+ S( e/ z　　四種各具特色的發想方法／流程 ─ 使用情境不同但有共通點第4章 收歛構想、提升品質
9 A9 g; O; m& }　　收歛就是創造 ─ 需要高度創造性的流程
; V( A/ r. z1 v0 R( N5 J　　機會市場推估案例1： Times 24 投幣式停車場機會市場推估案例2：便利商店如果賣甜甜圈
# q9 v  r8 R; X& z0 l8 X　　第5章 創新專案的設計與管理
　　流程設計與創造 — 以i.lab 參與的專案說明
, u8 ~+ k/ }; Y' M) W　　創造因應未來需求的新商業 ─ 三菱重工集團的案例未來的生活與居住方式 — LIXIL 的案例
　　展望未來，明察生活者需求 ─ 汽車相關企業的案例在公司內舉辦點子競賽 ─ SCSK公司的案例
　　第6章 設計創新專案產出成果
+ o1 G: v& F9 N' C* T7 N  B　　企業高層的參與及授權 ─ 多數公司都缺乏創新流程是否應該為新事業成立新組織？ ─ 與管理既有事業的方法不同員工的動機是重要因素 ─ 從創新專案開始
  r. ^2 f5 x/ O; F' b　　流程、體制，以及人才 ─「超級巨星」會自己出現嗎？
/ J- u5 M5 L# Z2 q$ {+ G) ]　　設計創新流程的祕訣 ─ 請享受創造性的設計作業適合實現創新流程的體制 ─ 創新專案的管理指標創新人才的特性 ─ 專案經理人、領導人，以及成員結語
5 A+ v# e; u# ^- d　　參考資料

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