30岁后，我靠投资生活 钟慧，罗为加 著epub3 y, Z& i6 G; R U& ^
30岁后，我靠投资生活 钟慧，罗为加 著mobi
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内容提要# z" [) X0 q" ?# U) N
通货膨胀已经在腐蚀你的资产，但这不是可怕的，可怕的是你没有关注自己的资产，而在不经意间你的钱悄悄流入到别人的口袋，且是合法地流入到别人的口袋。这个合法的过程就是理财、投资。本书从普通的投资、理财技巧、理念出发，向每一个工薪族、普通人展示了互联网时代的实用知识。当你30岁的时候怎样获得财务自由、更多的自我选择主动权，是本书重要的内容。本书完全从实战技巧和新时代的新工具出发，如何盘活自己的资产，怎样使自己的钱袋子越来越鼓，现在和未来的经济环境会怎样影响你的资产，什么样的方法能使自己安然度过危险的时代……实用、有效、有趣、，本书将带着你绕开投资黑洞，提升自己的理财技巧，让普通人熟知投资理财基本知识和陷阱，让钱生钱，让财富增值。
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& R) C! z% Z! C' e- u7 q0 k 作者介绍7 s* `9 C' b0 j, b
钟慧，财经媒体人，毕业于四川大学，先后工作于四川日报、搜狐财经；现为搜狐财经编辑。其长年跟踪理财投资新动态，对股票和理财市场深厚的研究，并积累了一套简单实用的理财方法。1 W& I: l! w& x( _
罗为加，毕业于华中科技大学，现任搜狐财经上海站首席记者，专栏作家。其在新浪财经、搜狐财经有五年多的财经编辑工作经验，对股票市场和理财产品市场有深厚的研究。! b/ x I6 N3 g: Y5 y) B7 t
文摘
5 N+ H- n2 i9 ?, o2 \ 从穷人变成富人：揭犹太妈绝密财商教育
" s2 A/ b( X7 \. d+ I 忙碌的家长整天都在想着如何为子女创造更好的物质生活条件，但他们有没有想过：自己的孩子会理财吗？现在财商已经提高到和智商、情商一样重要的位置。据称，美国人有一个共识：在诸多成功中赚钱能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。
$ q% ` z K5 a' E& F( u" u& r+ V 犹太人财商教育尤为称道。犹太人善经商，天下人尽知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄弟、所罗门兄弟都是犹太人。毫不夸张地说，世界金融中心的美国华尔街都是由犹太人所掌控的，华尔街80%以上的投资产品都是犹太人发明。犹太人在商业上的精明不都来自天分，其实在传统里，他们就认为拥有商学思维、商业头脑是一种基本的生活技能。& m# Y' u; J; ^( e
网上曾经流传过一个热帖，讲述了一名中国单亲妈妈和她的三个孩子在以色列的故事。
7 M! A' E7 ?4 z1 G$ g+ f 一直以来，这位母亲秉承着中国“再苦不能苦孩子”的原则，做着合格的中国式妈妈。每天她先把孩子们送去学校，然后开始卷，下午孩子们放学后回到春卷摊，妈妈停止营业。然而一天，邻居过来训斥孩子：“你已经是大孩子了，应该学会去帮助你母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后，邻居转过头训斥这位妈妈，“不要把那种落后的教育带到这儿来，别以为生了孩子你就是母亲……”4 R% \% a* d# f& G: q3 {
于是孩子们从简单的卷开始，走上了各自的经商之路，只在短短数日之间，以前只会黏着妈妈撒娇的孩子就摇身一变成了精明的小犹太商人。一年以后，老大靠售卖文具，已经赚到了超过2000谢克尔(折合人民币4000多元)；老二以他14岁的年龄和文笔，竟然在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每周交稿两篇，每篇1000字，每月80谢克尔；老三是女孩子，她学会了煮茶和做点心。两个哥哥都很喜欢。不过，这些点心不是免费的，两个哥哥需要支付费用。犹太人是如何培养孩子的财商的呢？) E( K$ ^$ b4 ~; J: R2 K: e
视点 1：犹太孩子的份生日礼物是股票
: }% a. A/ e/ M7 O/ R 当孩子满1岁的时候，很多犹太父母都会把股票当作礼物送给孩子，这是犹太家庭的惯例，也是犹太父母对孩子们独特的理财教育，尤其是北美的犹太人。尽管孩子更喜欢形形的玩具，但犹太父母宁愿给孩子更实际的东西，送孩子股票，就是为了让孩子从小接触金钱、认识钱、了解钱。5 [" w4 `1 p: F7 q1 `+ G! Z
视点 2：培养“钱能换物”观念 |) Y. c& H5 U ?# M f, B, ^5 A6 a
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母的第二阶段理财教育是加深“钱能换物”的理财观念。犹太小孩3岁的时候，他们的父母就开始教他们辨认硬币和纸币；5岁的时候，小孩知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并且明白钱是怎样来的；7岁的时候他们能看懂价格的标签，初步养成“钱能换物”的理财观念；8岁的时候，他们可以通过做额外的工作赚钱，知道把钱储存在银行的储蓄账户里；10岁时候，懂得每周节俭一点钱，以备大笔开支使用；11岁至12岁的时候会制订并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。' ]# a- q V4 D' C& s ?
视点 3：为孩子设计“金钱游戏”1 N8 s7 X+ a5 g# S& B! d) s
犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节。如何鼓励和引导孩子去关注这些细节呢？他们常见的做法就是设计一些与此相关的“金钱游戏”，孩子都愿意成为游戏中的胜者，好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。/ h8 f" b4 O) }+ t
什么样的游戏呢？比如，猜物品的价格。家里可以准备一个纸箱，纸箱里放一些日常用品，比如饮料、糖果、书、橡皮、铅笔、尺子等，就是些日常孩子们可以接触到并能找到价格的物品。这些物品都不标上价格，让孩子们来猜，如果谁猜对了就交给他相应价格的钱，到后看谁的钱多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格，并把价格记下来。
3 w4 u- R7 g) m! S5 ~- n 另外犹太父母教孩子学习投资时，也通常会从游戏入手，比如，《大富翁》类游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象，再将简单的投资知识融入其中。' ^4 `, J, a W2 V: y& \ V
视点4：金钱并不罪恶
6 T* @! d) K; e, G' v& R3 i; r) G1 a( K0 W 别误会犹太孩子帮父母做家务，或者自己出去打点小工，是受钱的驱动，是把家庭关系退化成金钱关系。在犹太父母看来，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
1 D c" c, H+ V 如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子，孩子们一般都会问找空瓶子做什么？我们的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。但如果是犹太妈妈，她的回答可不是这样，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。这个世界上有很多种工作，人们靠这些工作来赚钱，只要自己付出了劳动，并且是遵循正当途径赚到的钱也是没有贵贱之分，都是一样的。
- x' b( P! J% X' } 视点5：培养孩子延后享受的理念
8 t; @6 g5 H) O1 H 犹太人财商教育重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的大秘密。, P/ x* R. z( Q7 e* | C
犹太人这么教育孩子：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，后的结果是你拥有一些终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的基本的例子。5 U* N; h/ E( q) [: F
视点6：智慧是永恒的财富
7 G7 `8 O/ p0 b ^/ ^ 犹太人家里的小孩，都会被问到一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是金钱和珠宝,母亲就会耐心地引导孩子，告诉他：“你要带走的既不是钱，也不是宝石，而是智慧。因为智慧是谁也抢不走的，只要你活着，智慧就与你同在，智慧才是你大的财富。”
2 M# s+ |* [9 ] r9 B 在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。( S. g) m9 B. p3 a+ F
犹太人的这些理念，我们也可以试试。对不同年纪的孩子怎么进行财商教育呢？专家给我们一个孩子财商培养计划：
+ C/ }4 J1 p, }& c+ | 3岁：辨认纸币和硬币。7 x8 Z6 x* `4 i5 }6 W
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。
# c4 q* c7 Y' g& o 5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
% o) a6 L( F; [ B% m: j 6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
; m, V9 `; W7 O3 g 7岁：能观看商品价格标签，和自己的钱比较，确认自己的购买能力。 ?+ K/ I7 J/ u/ j, k+ _& b8 A. S3 t
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报纸获得报酬。1 T; a- b1 k! J
9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。, W8 }5 j/ D' [# t. T
10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用，比如，买溜冰鞋、滑板车等。0 j. g. z: @4 E$ r [3 p+ L5 y
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。" l% c a4 u# p
12岁：进行股票、债券等投资活动的尝试，以及打工等赚钱实践。) v* ]/ d) Q5 ^4 C* _
13～15岁：可尝试一些安全的投资工具和服务，知道如何进行预算、储蓄和初步投资；16～17岁：要学习一些宏观经济基础知识，学会关注全球市场信息，了解简单的金融工具之间的相互联系。
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