安藤昭子（ANDO Akiko） 向编辑学思考：激发自我才能、学习用新角度看世界

　　向編輯學思考：激發自我才能、學 用新角度看世界，精準企畫的10種武器
　　作者：安藤昭子（ANDO Akiko）
2 m8 i2 q  Y8 l2 X　　出版社：經濟新潮社
　　出版日期：2022/05/05
+ X8 S: L! Z# J# {　　網路時代的創新，每一件都與「編輯」的概念有關。
　　所有需要拆解、重組或整合情報的人，必讀的一本書。
" q7 J' C" S  _2 I$ P　　你做了編輯，全世界的事你都可以做。
. d6 a# T( t. y　　——詹宏志（作家）
　　有了編輯歷練，等同於修得「精準和美學」兩個學分，終身受益。
　　——蔡惠卿（上銀科技總經理）
　　編輯不只是一種職稱，而是用新角度觀看事物的能力。
　　面對龐大資訊、複雜情報時，能夠拆解、複製、學 和調整的思考方法，就是編輯。
　　身處無法預測變化的新常態時代，
2 }: c; }) B9 t, y: f- u　　正是磨練「編輯力」的 好時機，
, z/ }6 o& @* _3 |% f/ \% Q　　讓你我不是等待變化，而是創造變化！
　　提到「編輯」，你想到什麼？
# v! o& W" K" B: W# s　　或許你想到的，多半都是和職業有關的技能。
( V3 c! ^/ v' U' W# r　　事實上，編輯不是職稱，而是思考方式。
  i7 ]( Z& H- }　　本書所指的編輯，是從新角度、新方法觀看世界和面對資訊與情報，藉此引出每個人與生俱來的潛能。
+ X% G7 z. i4 Q2 v　　每天我們都被許多情報圍繞，從「天氣如何？現在幾點？要穿什麼出門？要吃什麼？」這些都是情報，我們一邊編輯繁雜的情報、一邊生活。面對龐大資訊、複雜情報時，自由自在拆解、複製、學 和調整，這就是編輯。
5 W2 T& s5 c9 P3 d! }8 s　　本書作者安藤昭子師承日本的編輯教父松岡正剛，安藤將松岡傳授的編輯手法，濃縮為10種編輯常用的思考法，以實例、練 和解說，幫助我們找到學 觀看世界的新角度，包括：
* W' c5 T% `  d9 r0 c, |　　1.注意力濾網：每個人心中都有篩選資訊的濾網，善用注意力濾網，可以得到好故事的線索
　　2.聯想：舉一反三的能力
　　3.同義詞：了解情報的「地」（所在位置）和「圖」（表象），掌握情報的分母（「地」）與分子（「圖」）
　　4.類比：用相似的例子類推和說明
" J1 s0 j/ k0 V, [/ P# q3 h　　5.軸：「軸」指的是看世界的角度，換個角度觀看世界，必有新發現。
( A) F  M0 S0 t7 L) V　　6.三點思考：
( \  j& y; c7 Y4 G　　三位一體：並列
　　三點一線：順序
　　二點分岐：一分為二
　　一點：二合為一
4 G6 C2 W) ^5 W$ Z　　7.原型聯想：找出切入點或起源的能力
3 n8 D5 k9 N+ I* y7 H  @' n" @　　8.換句話說：更為精進比喻的能力
　　9.隱藏和揭曉：面對情報善於想像的能力
# w6 Q* E# Q; i- F7 ^! X　　10.英雄之旅：以周遭的人物或公司為主角，用「離別考驗榮歸」三個歷程，寫出主角的故事
　　向編輯學思考，就能從新思考、新角度、新方法觀看世界，面對龐大情報，就能勇敢拆解、重組、整合。身處凡事無法預測的新常態時代，正是磨練編輯能力的 佳時機，讓我們不是等待變化，而是創造變化！
- ?, g- S0 }9 }3 X6 T8 d　　｜專文導讀｜
　　松岡正剛（編輯工學研究所創辦人暨所長）
9 W7 Y, \# T  h0 @' O* U" a7 i　　｜專文解說｜
　　盧郁佳（作家）
: A+ g" d& g9 ~　　｜一致推薦｜
( e, W4 s' Q3 F+ D　　李惠貞（獨角獸計畫經營者）
9 ~* `0 y; Y. |3 `7 V( ~　　周筵川（boven雜誌圖書館創辦人）
　　陳夏民（逗點文創結社總編輯）
　　陳頤華（日本文化誌《秋刀魚》總編輯）
　　蔡惠卿（上銀科技總經理）
　　詹宏志（作家）
　　【推薦序】不是編輯也應該 得的編輯學文／陳夏民（逗點文創結社總編輯）
　　【推薦序】編輯，果然是門開啟人類想像力的科學文／陳頤華（日本文化誌《秋刀魚》總編輯）
　　【導讀】為了修得自由的編輯心法文／松岡正剛（編輯工學研究所創辦人暨所長）
! P. G3 j. q8 Z* i3 k4 \　　前言
, {& u! b1 D/ b4 p/ ?　　一章何謂編輯工學？
　　一切從「編輯」開始 30／為什麼要稱「編輯」為「工學」？ 32／「編輯」讓「才能」開花結果 35／讓世界與自己靈活地重新連結 37
　　第二章讓世界與自己重新連結的方法
　　【方法1】分則通、通則變 「音段化」讓工作有所進展 40
　　為什麼房間亂糟糟？ 40／世界將因一個標點符號而改變 42／「音段化」這美妙的能力 44
5 E3 e2 [- b& n4 O: r2 j, k; |　　【方法2】比較、組合、錯開創新所需的「洞悉力」 46
2 a! ?, `/ A, ^/ V% M　　組合產生價值 46／盧留斯的結合術與「新世代結合術」 48／找出關連的祕訣，在於從不同的角度觀察事物 50／不假思索地畫一條對角線 54
　　【方法3】換乘、汰換、換裝「跳脫」成見的方法 56
　　察覺思考框架 56／活用「架構／框架」：「搞笑」的編輯力 58／資訊的「換乘、汰換、換裝」 61／輪番執行「聯想與摘要」 63
　　【方法4】尋找相似之物靈活的策略思考：類比思考術 66
4 P& F$ F& W0 i  \6 _' }; N0 @/ R　　思考的沉睡之獅：「類比」 66／以已知類比未知 69／相似借用套用類比手法的構造 72／用於擬定策略的類比思考 76／類比思考需要「你」 78／沉睡的獅子終會醒來 81
7 Q6 I( W( e- ]. `　　【方法5】「胡亂推測」的建議突破僵局的「溯因推論」 87
　　突破僵局的假說思考：溯因推論法 87／第三推論的「溯因推論法」的威力 91／「溯因推論法」的推論形式： 一步是先「感到驚訝」 96／培養富有創造力的「胡亂推測」 99／阻礙溯因推論的因素 103
5 I( A0 p( g) Q* E　　【方法6】源自脈絡拿捏平衡的「生態心理學」 106
　　「生態心理學」的潛力 106／一切都是大腦的絕技嗎？ 108／吉布森的生態心理學（Ecological Psychology） 111／環境界與環境賦使 114／編輯力的核心引擎 121
" }; t; F. n/ S) Y5 i　　【方法7】找到原型重新審視每個前提的「原位思考」 123
　　「忘卻所學」這個難題 123／「放空」之後的「反學 」 126／前提是懷疑前提：「原位」思考的心法 129／洞察事物本質的「概要圖原型：3type」 133／原型的逆襲 136／我們從何處來？ 139
2 T2 b. F5 S- h! S. w　　【方法8】將注意力放在「本質」將無形之物轉換成「價值」143
　　「像的樣子」的價值 143／資訊的代碼（code）與模式（mode） 145／為什麼會知道「本質」 146／讓複雜的事物保持複雜：解讀時，利用「述語」而非「主語」 152／透過不斷改變的事物觀察永恆不變的事物 156／述語之國——日本 157
　　【方法9】預留伏筆、揭露激發創意的「留白」管理術 161
　　借物抒情 161／「生命的本質」藏於想像力之中 163／日式留白創意 166／「於內心填滿留白」的編輯力與機制 178
2 P) M2 Z$ V* T　　【方法10】賦予故事觸動內心的「敘事法」 182
　　為什麼人類需要故事？ 182／察覺與生俱來的敘事迴路（narrative circuit） 185／故事的五大元素 187／故事得以吸引全世界目光的祕密：故事原型「英雄傳說」 190／故事：處理難以言喻之事的裝置 194／跟著全新的故事，逃出充滿束縛的世界 197
　　第三章讓才能開花結果的「編輯思考」的十種方法
　　【方法1】發現思考的盲點注意力與過濾器 202
& c" o& q3 w4 R　　練 1：注意力與過濾器喜歡的東西．多餘的東西 204／解說 206／分則通、通則變：「音段化」讓工作有所進展 208
0 f; m* w7 n+ i2 s$ a. l; L　　【方法2】對照資訊的周邊花絮 聯想網路210
* y$ k. _& D( K7 ?　　練 2：聯想網路「我的 愛」的聯想練 212／解說 214／比較、組合、錯開創新所需的「洞察力」 216
　　【方法3】讓觀點一百八十度轉變資訊的「地與圖」218
2 g* z7 S) W- I& q6 |　　練 3：資訊的「地與圖」換句話說的型錄 220／解說 222／換乘、汰換、換裝：「跳脫」成見的方法 224
　　【方法4】利用比喻創造突破的類比式溝通 226
　　練 4：類比式思考試著比喻 228／解說 230／尋找相似之物：靈活的策略思考：「類比思考術」 232
6 k9 M' a- M- V1 M5 B& x' q; F　　【方法5】利用嶄新的切入點分類帶入座標軸 234
　　練 5：帶入全新的座標軸分類遊戲 236／解說 238／「胡亂推測」的建議：突破僵局的「溯因推論」 240
　　【方法6】透過組合創造意義：三點思考的模型 242
　　練 6：三點思考的模型利用三個一組的重點自我介紹 244／解說 246／模型源自脈絡：拿捏平衡的「生態心理學」 248
　　【方法7】從原型發現價值：原型聯想（archetype） 250
　　練 7：原型聯想原位思考 252／解說 254／找到原型：重新審視每個前提的「原位思考」 256
　　【方法8】藉用優異的模型：比擬的技巧 258
% p# c( t' l- M8 g2 q- ]　　練 8：比擬技巧事物的本質將透過比擬的方式浮現 260／解說 262／將注意力放在「本質」：將無形之物轉換成「價值」 264
" f& ?: l. x: u* {2 j7 i　　【方法9】觸發好奇心：預留伏筆與揭露 266
　　練 9：預留伏筆與揭露試著撬開「探究型讀書法」的大門 268／解說 270／預留伏筆、揭露：激發創意的「留白」管理術 272
; j/ {3 E! f4 N5 ~" k/ b　　【方法10】使用故事的模型：英雄旅程 274
　　練 10：英雄旅程描繪自己的「英雄傳說」 276／解說 278／賦予故事：觸動內心的「敘事法」
　　280
* Y( u4 R. p  B1 l( }2 u7 l　　第四章編輯工學研究所的工作
( f1 [5 ]# ]# f/ Q0 d6 L* a　　【實例1】從已知描繪未來的「根源編輯」專案 286
　　尋找「根源」，描繪「理想未來」的「根源編輯」（roots editing） 286／案例：「瑞可利的Uniqueness」專案 287／根源編輯的方法與流程 289／瑞可利的五種觀念 293
, ^# @* L+ p* Y* i; w  \9 v　　【實例2】透過書籍表現科學的魅力：「科學道100冊」 295
* ^5 A/ N7 p3 Y. t" [　　理化學研究所X編輯工學研究所的合作「科學道100冊」 295／為扛起未來的青少年量身打造的「科學道100冊」叢書 297／專案的後台：理研的100年與科學家的探究型思考流程 299／希望進一步活用書籍這類文化資產 302
　　【實例3】學 編輯術的網路學校「ISIS編輯學校」 305
　　於2000年誕生的「編輯訓練方法」線上社團 305／為什麼大家對「編輯訓練」如此著迷？ 307／打造共同編輯的狀態題目、回答、指南的拉力賽 308／驅動「教室」這個生命場域的「代理師父」 310／ISIS編輯學校的「守、破、離」 312
　　第五章世界是彼此串連的
　　踏上名為「編輯」的冒險旅程：該如何觀察世界呢？ 318／立體透視模型與發球機 322／如此複雜難解的世界 326／Process & Reality：宛如有機體的哲學 330／物件的恰恰舞 333／物件導向X花鳥風月的科學 339／「物體的宇宙」與懷海德的覺醒 342／想像力串連的世界 347
　　結語 351
　　【解說】醞釀想像力的猛烈撞擊文／盧郁佳（作家） 359
　　譯名對照 364
) K$ O- I) ^, p' L0 u/ c/ {; {　　圖表索引 380
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