內容簡介: y( Q$ b7 h' K$ m
國民為了養老，預先儲蓄，僅做最低限度的消費也不投資，- `; P4 X5 q5 p4 g R6 n z% z! w( \+ Q
明明財庫增加了，卻對國民所得產生負面影響；0 H' M( W# I5 l- c+ {
現在是投資的好時機嗎？國際情勢會影響到個人收入、就業與投資嗎？
% m& O, [# Q9 b: ~8 q0 h 總體經濟學解說了經濟市場每一個角色如何對環境產生影響，+ w# g. {: K+ I' U( W( j
我們的每一個收支行為，都與世界的經濟脈動相連。" V6 U* u; t! ^8 ]' x. S- k3 o7 X) `
總體經濟學相較於個體經濟學，主要講述在宏觀世界下，以經濟學基礎概念探討如何解讀單一社會乃至全世界的消費、生產、所得、就業與物價指數等元素所產生的經濟層面影響。4 S, y9 I1 r) V. Z6 p% [2 k1 `
無論是疫情期間，或是金融海嘯引發的景氣低迷時期，政府廣發各式消費券，鼓勵民眾外出購物。倘若國民不消費也不投資，照理來說國家的錢財應該愈儲蓄愈多才對，那為什麼政府與企業皆不鼓勵儲蓄，反而希望人民將金錢注入市場呢？
2 a4 W& L9 h8 R2 x$ O0 n 此外，當一國的貨幣大幅貶值，會增加其他國家的民眾前往觀光的意願；然而，該國的企業與政府卻苦哈哈，因為進口原料等成本大幅增加，會連帶影響國內物價，甚至進一步導致通貨膨脹……最後，政府央行勢必得「出手」。3 m1 Y. E( y% M
如此牽一髮而動全身的經濟概念，在本書都能獲得詳盡的解答。本書內容從「經濟學基本用語」「商品市場」「貨幣市場」「勞動市場」等面向切入，深入淺出地介紹總體經濟學的概念與生活化實例。+ ?- s. c5 l+ T0 W4 C6 R
此外，本書作者長年於教授日本國家考試的補教業耕耘，發現相較於呆板的必背公式、各種眼花瞭亂的圖表，將總體經濟學的基礎理論與我們的日常生活相互結合，以可愛逗趣的插圖呈現，更有助於經濟學的初學者理解國民所得、貨幣市場、勞動市場等基礎概念。4 J( B; a* H7 j" f/ E' c3 n
本書特色
" E6 V( D0 v# r$ p$ w6 V1 D ?看圖就懂→從思考的流程、拆解經濟學計算方式、插圖輔助閱讀，到提示重點的Key point，以淺白的敘述搭配圖片，馬上就能理解總體經濟學知識。7 }/ Q8 \+ ` b7 ~3 ]$ ?% v
?算式、圖表轉換為日常語言→捨棄各種經濟學公式或圖表的「必背」教學，轉而以日常語言解說，「不用背」就能記得如何在生活中運用總體經濟學公式與圖表。9 @% _! s4 h$ h
?親切的書寫口吻，增加學習效率→作者彙集了與學生問答時的過程，書寫成簡單易懂的經濟學概念書，即便沒有專業知識，也能輕鬆進入經濟學的世界。
) C9 K7 ^0 Y$ t, Y( l2 w% M 作者介紹; E+ H* N" J% C6 F* {6 w
作者簡介
# V& M: d+ S5 t5 [ 茂木喜久雄
& y: {/ U: ^9 X* K0 Y' Z 日本「經濟學」檢定考領域的魅力講師。目前為止作者在各種大型預科學校內指導公務員、不動產鑑定師、中小企業營運診斷師、稅務士等考生，並且以壓倒性的合格率為傲，指導過的學生總人數超過一萬名。" e) ]) z+ ?9 A+ E/ ]
於美國全球零售商擔任國家、區域性及跨行業營運總監的期間，對有語言溝通障礙的海外員工進行教育訓練、提升動力或潛能激發的經驗當中，架構出現今短期合格系統的基礎中「看了就懂」的概念。! v v* b# s- p
現在仍持續從合格者的留言及來自每位讀者的疑問或意見當中收集「素人之聲」，站在與考生同等的視角來看待問題並致力於開發更符合時勢的商品。; a6 x* t4 k2 w: n, l7 t
現為TriSmart. Co., Ltd社長。並創辦了茂木塾、茂木經濟塾，每年仍指導眾多考生。; ^7 I( Q" r$ J" ^9 I8 k
歡迎利用下方連結造訪作者經營的官方網站，獲取更多經濟學資訊。
+ z1 Q7 _! o& q% j1 @; h 茂木經濟塾
( a J3 B$ i0 o7 D, t 「經濟學」相關之解說及考試情報等情報站點
8 x) b# S \6 q7 C' f6 G www.mogijuku.com/9 X8 _* {$ p- f* P: p! d5 J, v
經濟學之社
3 N, m/ g% J' k; s. k) \ 分享公務員考試情報的部落格6 H/ x% e5 p# O% n* M: U
oshie.com/2 \) R. z# i# B, x
譯者簡介
5 D$ G; R! X" U1 H 黃意淩
$ E) W: k' Q; k- `0 n& ? B型獅子女。高中時，因為喜愛日本動漫而展開了學習日語的旅程。原本只想看懂漫畫卡通而已，結果愈學愈有心得，最後還成為吃飯的工具。在日商公司擔任十多年的祕書主要擔任文件或合約翻譯、主管隨行口譯等。現為專職口筆譯者。喜歡這份工作的理由是「透過翻譯工作能夠接觸到不同領域的新知，是最令人著迷的地方。」, U- a( E% C! n! t. |) {0 s. y& C4 J
目錄8 V; R3 E* G& ?% S5 l0 B9 ~
前言! E/ L- l# F# K/ K+ a
本書特色2 i$ ?; T0 p! ^+ j0 ~) ]' o
第1章 學習總體經濟學的工具及舞台設定
1 ]3 c6 y' H0 P7 s Unit01 總體經濟學摘要) n+ B5 W/ S" U: l
1.政府介入巿場1 ?4 w3 |+ P0 y4 e+ J8 S. I0 Z1 n1 b
2.經濟學的架構（個體與總體）3 {( z- H. Z7 y6 _6 q5 Y4 ~$ F
3.古典學派與凱因斯經濟學（凱因斯派）: J1 ?& x7 _# ~: ?* w r
4.賽伊法則與有效需求的原理( p/ e3 ^' `0 ?5 B6 d }
5.政府的財源（近期日本的案例）
" x& i" p: A6 Z: |3 ?( [' ~ 6.政府活動的支出（近期日本的案例）
% R5 s+ y. H. C1 }! q; S, L0 m! b+ N Unit02 總體經濟學的舞台設定+ O6 {7 C/ J7 S7 t" e
1.是誰在交易著什麼樣的商品？* U6 j$ ]4 N, I$ r. k$ Y+ G' [! k' y) E( g
2.總體經濟學的舞台（總體經濟模型）
s2 U" r" w9 o6 W' S Unit03 何謂國民所得？它是如何被計算出來的？* a0 N$ }$ @* P( O: C: e8 F# t
1.何謂國民所得？, M$ H! H/ `7 k, V# \# c @
2.三面等價原則8 U5 ]- T. Z3 J# N6 S0 [
Unit04 計算經濟的溢出效應（漣漪效應）
9 Y* ~9 P; u8 _3 I2 o 1.無限等比級數之和- o3 K) h6 U. g% ~. }0 b3 Z
2.無限等比級數與溢出效應（漣漪效應）4 J$ H& W. x8 w. Y! N" w$ L
第2章 總體經濟學的理論
0 @' `; u V h- Y; G* i4 p6 D Unit05 商品巿場分析（45度線分析）1 確認基本用語
4 {; p9 k0 A6 B6 i- l 1.所謂「邊際」的看法
7 f# W$ l+ O; Q6 U+ g1 A 2.流量與庫存
3 x( r: Y8 m4 Z9 S% ^! \ 3.名目與實質1 X2 V0 \' b3 b% c J& p5 B" F
4.通貨膨脹與通貨緊縮
8 i: M5 D) ^1 F 5.90年代後半期開始的貿易變化4 Z/ L6 M O& f5 a# I
6.日元升值與日元貶值
2 M! b% Q7 h& u: ^. I- j5 ~" { 7.是什麼導致日圓升值呢？
4 ^# c8 q4 S) O! @ Unit06 商品巿場分析（45度線分析）2 國民所得是如何決定的呢？' Y: `; g1 { M( F- D% J2 }7 `
1.消費函數（C）) y c" N1 C* j
2.儲蓄函數（S）" o$ S) f4 ]' A- `; c7 b
3.投資函數（I）. j. r9 P4 u: E
4.總需求與總供給
3 i& y* D6 D! V2 o3 f9 m) c 5.投資乘數) ?0 z' G7 C1 a: Y
Unit07 商品巿場分析（45度線分析）3 政府支出有多少的經濟效應呢？$ h6 j5 b( H5 I; L
1.政府支出（G）5 n9 E7 T) g( d# }
2.稅金（T）
- K$ A) p+ m/ F1 U9 Z) h 3.政府支出與減稅
0 M7 Y6 i. X/ M Z! j) S' T- Z 4.均衡預算乘數
# v) D6 u# L# l- N 5.所得連鎖及乘數
2 i: r' r7 O- H$ L Unit08 商品巿場分析（45度線分析）4 為什麼日本以觀光立國為目標呢？, U/ |6 f- B* V$ V
1.出口（X）與進口（M）
8 Y3 g# h0 j$ o. Z) j# c7 N' D 2.開放總體經濟、模型
3 v Y$ e) K0 q) E 3.損益兩平公式2 u; k' m) Q4 i' A5 ]3 D1 l
Unit09 商品巿場分析（45度線分析）5 達到充分就業！8 a8 D% r8 F8 ~. k# ^
1.總需求與總供給的圖表（僅有民間部門的案例）
$ g- D6 C* [5 N0 V 2.通貨緊縮?缺口與通貨膨脹?缺口2 S( P& }: e* M3 ]- M: `7 N" K
3.總需求管理政策
3 y) x& C/ G3 v0 t( A% f Unit10 貨幣巿場分析1 現在的錢與未來的錢; z5 V- u7 T8 b4 v6 \
1.利率（r）是什麼呢？; c& [. s; `- s6 {' i# ]7 O X
2.折現值/ D5 Q M n5 k$ |1 [8 W
3.投資決策與折現值
& o/ Z: S% `' j6 S. a Unit11 貨幣巿場分析2 為什麼要持有現金呢？4 `5 M+ I- ]3 S8 F
1.金錢的角色
9 g) ~5 N4 |3 L1 n 2.貨幣的機能
& E4 I7 K7 v2 Q. s 3.持有金錢的根據？ 貨幣需求的動機（1）
1 D+ e* B" I! m. @8 S6 d 4.債券價格的計算 貨幣需求的動機（2）
8 Y5 b! Q, l* B5 }. X1 v0 D$ Q Unit 12 貨幣巿場分析3 金錢「顯著地」增加了！4 a. Z; S r! T/ g7 a
1.經濟全體的金錢數量
[, |& e4 i7 l8 l- k6 { 2.信用創造的思維模式
; C" n$ ^1 M. f( f Unit13 貨幣巿場分析4 日本銀行也介入巿場！
, M9 Y7 R5 Y+ g' P 1.日本銀行（日銀）的角色* o2 L+ t+ C! M) Y( V
2.貨幣政策0 r+ h! U) W D1 ?4 Y' k. e2 J% B
Unit14 IS－LM分析1 IS曲線與LM曲線的導出; a$ x1 Q3 y5 D2 i& L
1.IS曲線的描繪方式( o# G x) ]1 D4 I! s2 u
2.IS曲線的移動
8 m: u" N, \* O* f7 J' @/ W 3.財務政策與IS曲線的移動( M4 [& m4 s& D7 S8 v9 r F
4.LM曲線的描繪方式
- N5 |$ s O: ]$ S- m1 I9 ]0 C0 ] 5.LM曲線的移動
2 R5 Q% G- ^; f$ w: |9 A8 r 6.古典學派的貨幣巿場6 V$ { P- u8 k; F: n0 \
Unit15 IS－LM分析2 排擠效應（Crowding out）
' R; n# [6 L9 x6 |! Y) P/ n5 m9 b 1.商品巿場、貨幣巿場同時均衡
; D4 h/ Y4 b' V' T! `$ t 2.古典學派提出的財政政策無效主張
: y: q, q/ a; g- s/ g6 G$ y/ l 3.凱因斯派的排擠效應" h! K0 u2 f' z' ?& v0 A
Unit16 勞動巿場分析 應該如何消除失業呢？
+ j7 w& ^3 \- l) P! g 1.古典學派的勞動巿場思維模式6 b! H1 Y7 W. q$ [- r' F) @) j! E. |
2.凱因斯派的勞動巿場思維模式6 s; c9 ~! X( G1 K4 ]$ i" U
3.消除非自願性失業8 ]% y- T# S0 l& H6 C4 G
Unit17 國民經濟計算 使用統計學上的指標來觀察經濟
& n/ {% y5 F1 z 1.國內概念與國民概念. }! C- _' t' ?) J$ Q" Q3 f0 M
2.固定資產折耗/ [' u2 _1 ~0 E* G& r; k
3.由所得面著手
& n& m0 r0 V/ f0 M4 j3 m 4.國民所得（NI）
V0 f7 \4 L! @3 S8 q 5.由支出面著手5 }" b9 s# v7 j/ Z
索引
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