心智圖寫作秘典# e; ?9 L) |- ~0 s2 P0 R' P* U
作者：梁容菁8 C, j3 j% e4 I) i9 V4 P, m
出版社：商周出版$ w* z- S4 L' _. J6 a1 {( [& ^
出版日期：2015/10/29
+ ~4 u- J7 _) n& v" H 语言：繁体中文
) I) p7 ^9 W. a0 o" q ISBN：97898627291370 j' @2 w d8 h6 k; S: c
出版地：台灣9 N: ]8 U, h. i( J* N
會考、基測、學測、統測、指考作文要拿高分有技巧，2 Z" z3 t- L+ W b) z
這本書，教你運用心智圖，讓閱讀與寫作，變得有趣又有效!!: A3 I6 {& H a4 v# R
以實用取向，透過實例操作與範文解析達到練習內化的效果
; L0 c9 m1 K; h1 z( P6 x' N 以心智圖快速有效地引導學生進入作文主題、建立文章架構、組織寫作素材. u! q; G$ f1 c3 S9 Z5 U. @3 }
以寫作步驟分章介紹，從審題立意到文字修辭，大幅提升教學、自學的實用性' o7 z& r1 N+ c$ o0 [( v
用心智圖強化邏輯思考能力，幫助學生寫好作文" L! o" K Y7 s3 i% |* Y
板橋高中為期二年行動教學實驗，效果驚人，廣獲好評
# J. }5 C0 v Z 寫作文，有用嗎？讀得多，文筆自然就會好？* z" p% ]5 H+ Y, w- T& s
寫作=創作？心智圖對寫作有什麼幫助？本書將破解你對寫作的困惑。" a( h+ n$ O. L( ? K H6 t
心智圖法是一種在閱讀寫作時，有助於理解、分析、綜合、評鑑、創新的好方法，對提升記憶力也有很大的幫助。特別是由學生自己透過繪製心智圖的過程，呈現內心的想法，進行主動且有意義的學習，對於閱讀理解與寫作構思，都有意想不到的好效果。
; d+ x0 J' K7 u 本書源起
! w3 K+ \! f, x 心智圖法＝全世界zui多人學習的學習法。近幾年，有越來越多學校老師嘗試將心智圖法帶入校園，落實運用在教學上，幫助學生理解、記憶、學習。本書作者梁容菁為高中國文教師，具有心智圖法講師資格，與華文心智圖法大師孫易新合作，將心智圖法結合寫作教學，在板橋高中進行兩年行動教學實驗，成效良好，學生反應十分熱烈，因此將整套方法整理編寫成書，期望嘉惠更多為寫作感到困擾的學生，並提供國語文教師做為輔助教材參考。
6 G& b- ^6 p% D$ [' z ◎本書內容架構
$ S2 S5 U( R* n1 ~7 [& B ﹝第一章﹞ 介紹心智圖法的基本概念與進階運用，培養讀者「閱讀」、「繪製」及在腦海中「想」出一張心智圖的能力，內容緊扣後面幾章會提到的寫作技巧。: Z: |1 W% i- k# U
﹝第二章﹞ 偏題是寫作大忌，在學習落筆行文之前，先學會正確的審題方式。針對近年來的寫作測驗題型──引導寫作，運用心智圖的關鍵詞及分類概念，練習切割題目、歸類及判讀訊息，抓住題目及說明的重點。
. a2 j$ `4 W( |' S2 C( _( f ﹝第三章﹞ 分享激發寫作靈感的方法，並在靈感激盪之後，靜下心決定寫作題材。以實例操作，引導寫作者在情感上與題目產生連結，打開心靈接納自我，讓書寫變得更容易、動能更強大。
7 `3 i" N3 ~# @/ O2 f+ k0 S4 Y5 Y, [, Z ﹝第四章﹞ 說明架構文章基本觀念──起、承、轉、合，透過範例觀察使用上的不同變化，演練檢索文章線索是否完整的技巧，透析藏在文字後面的敘述技法及各段落在文章中的作用，藉由結構分析、檢驗及仿作過程，練習寫出架構平穩而多變的文章。7 x6 N- p" O( Z
﹝第五章﹞ 以雙值分析、六頂思考帽、邏輯聯想，幫助寫作者培養雙向思考能力，檢視思維表述，練習寫出一針見血、具有特色，讓人閱讀後留下深刻印象的文章。
) C+ [; Z: y) V) w m3 I ﹝第六章﹞ 列舉練習畫龍點睛、讓文字煥然一新的敘述方式。) s5 d7 } V/ S7 I, Q2 U+ x
名人推薦: |- g' [; n4 X8 c: K$ z
林光章 宜蘭縣玉田國小校長7 d* \; L% U6 b0 T Y
洪仁進 國立師大附中校長3 [$ X! \% E+ M" h' J* Z
高栢鈴 新北市立板橋高級中學校長* d M7 m/ j6 I+ B! c [( R
（按姓氏筆畫序）3 D% J$ x$ e: c- ?7 d) Y$ F
{學生使用心得}: Y. O) T0 a" R! j* e
這樣的思維式寫作宛若樹枝生根，扎扎實實地抓住每一寸土壤，完完整整地道出我所要表達的意境；以核心思想出發，不會有偏離主題的風險，便能環環相扣所學所識；以樹枝狀延伸素材，不僅能豐富多元思考，更能詳細排列寫作的順序及邏輯。若是大家願意給自己一個突破寫作技巧的機會，你會發現寫作沒有那麼難，彷彿行雲流水，不偏不倚，直搗高分！（蔡相德）
+ z- e, }9 F; D4 k- [' w 利用心智圖法寫作，給了我一個快速整理思緒的方法：先大致歸納好腦中的想法，畫出心智圖的同時，也能大概確認文章的結構、掌握文章的長度，還能避免虎頭蛇尾，或者太過離題。對我而言，心智圖並不是畫出來侷限自己的創作的，它的作用乃是在協助歸納，利用心智圖法來進行寫作測驗，是一種比較保險且有效的方法。（徐鈺庭）! }; O( i7 @4 s& I0 J
其實心智圖本身並不會很難學，也不需要太過複雜的技巧，真正難的是如何熟練的運用它。在課程中，我們時常會用心智圖來分析文章，也會交換各自畫的心智圖，參考別人的畫法，在這樣一次又一次不斷的練習中，我漸漸感受到心智圖的好用之處。不光是寫文章，它在很多方面都能幫上忙，只要能夠熟悉並好好利用這樣工具，就能讓事情事半功倍。（姜伃庭）4 l# i9 w" b2 O" D
在心智圖寫作的課程結束之後，除了文章寫作，我也嘗試著將它應用在我的報告撰寫上。雖然剛開始因為不是很習慣而花費較長的時間，但順著心智圖的邏輯練習一段時間之後，會有一種倒吃甘蔗的收穫，不僅撰寫時能變得更有組織、有邏輯性，也能激發brainstorming，因而使文章變得更豐富。（李哲柔）9 m+ m! Y) `; p$ v$ M
推薦序
' c5 G( H: `& {3 } I9 j 心智圖寫作心得
) _' @8 D. D8 u9 c0 M 作者序& @7 w& l0 M* k6 q: j& X
第一章│啟動「心」視野，認識心智圖法+ @3 W2 G' C" m9 n1 b$ f0 r
壹、基本概念篇5 Y& E" i+ y9 G3 [; O
一、中心主題與WIIFM原則
' o0 w+ H; l8 X* W) P U4 ?7 f 二、分類
\9 w% }! r1 w+ h* y 三、主幹與支幹, c( L4 U! G6 s8 g9 W
四、「線、字、圖」之間7 C# M9 Z H) A8 s/ q2 R. j
五、關鍵詞% O0 p/ t# A& j
六、樹狀結構，網狀脈絡
( w1 a' n% a- W" n 貳、進階運用篇4 C- `' R% w7 U, i
一、水平式的自由與邏輯聯想
. e3 W* B( S1 n. K$ B* M4 v 二、垂直式的自由與邏輯聯想
" z* X' `4 Z% K4 P& \- z 三、雙值分析
0 e& V2 \1 ~' I; c( j$ D: `: n 四、六頂思考帽
0 G3 @/ T! \' L0 C% |1 c4 ~, l 第二章│寫作，從審題開始
+ I9 p2 B$ H% b2 t 壹、正確理解題目的技巧$ _1 r7 A3 r* G7 z" c6 i$ F4 d
一、切割文字訊息
3 r3 T2 l: j- r 二、將訊息歸類
7 x& d& a3 T1 D" h' Y: y) s2 a 三、判讀文字主從、關連
& M2 B, \9 Q+ d0 G 貳、掌握「說明」文字的重點; K) t2 S' q9 Y' @- `; C& Y
一、先迅速略讀全文再做分類
6 c6 @, h4 w2 \" N1 e% ` 二、特別注意帶有結束意味的標點符號( _7 _; P5 \; I/ w, U
三、在心中自問：WIIFM
6 c7 b8 b/ D' m( \3 X$ w2 ~9 W 四、為每個類別訂出小標題
7 |$ ^# {& X7 V/ y( t! p& u1 I2 i 五、找出「寫作方向指引」及「答題條件要求」
q1 r7 x6 p" ?* ?( ` 六、若時間允許，可將分類後的重要訊息畫成心智圖7 @8 Z. E: Y0 ^' \
第三章│激發寫作靈感，決定寫作方向
2 w; o0 p4 U! J5 ~7 w9 g6 v; H 壹、 讓心靈自由. W* x2 R- f* s9 @
一、找到書寫的動能
; ?* d# Q; S8 Y/ ?2 Q 二、真誠接納自我
; E/ Q1 l% D1 p- m+ M/ m% m 貳、傾聽心靈的聲音
3 H; e, K! k& m1 k. j x% h 一、用Brain Bloom（水平思考）寫下每一個閃現的意念
1 m4 ^3 n/ G5 w9 v 二、用Brain Flow（垂直思考）延伸思緒* C0 K# k1 K. _6 N% ]
三、自問WIIFM，圈出想要的素材
& ?- s# U$ A0 @6 K7 g" [- `: ^ 四、傾聽隱形讀者的聲音
& P6 P! p, v/ Y4 K 五、綜合評估，決定寫作方向9 D( M/ B* g, S" u4 q# j' r
參、打造創意Slogan
! _0 U6 p( D; b% R) \ D 一、繪出中心主題! l# B5 X. M+ m3 V1 K0 g- J0 r
二、進行腦力激盪6 _$ Z- m/ n. J4 g. n% \
三、進行詞語排列組合
1 w% H) b8 D" X/ I# k7 b: G 肆、設置掛鈎練習
2 Y% i! E) F1 p# J/ Z- a1 b- T5 [ 一、為主題下定義. t6 a/ I; i- g; @: c
二、感受「感受」，並問「為什麼」
H& Z" W! y0 L4 I) b$ j 三、人、事、時、地、物4 ^+ R1 M0 r- F5 P0 [' G. @4 ?
四、古、今、中、外2 ]: o5 g+ p2 {- n( }
五、視、聽、嗅、味、觸、心
, B" _( q: D+ R5 L 第四章│設立平穩架構，寫出完整篇章+ C$ U9 @/ H# ^: b, K
壹、文章架構基本原則：認識起、承、轉、合
1 D2 x3 o! G9 { 貳、檢查文章線索% D7 [' X3 r, [% ?7 x
參、提升文章架構與鑑賞能力：文章技法分析與仿作8 n8 B3 ]$ F4 q0 q- i
第五章│思維能力的培養與展現- |6 \: s1 |. Y/ W
壹、拓張思維範疇
" y B. k- |6 z$ P- G 一、雙向思考能力的培養
& v" K& |3 V, S& V3 D3 f 二、六頂思考帽檢視自我思維與表述
9 W8 y. D: e" {9 Y1 S 貳、組織思維層次8 m/ M4 x; N( O7 h
一、寫作當下隨時進行檢視
, ?8 v3 R# A4 ]& X# P 二、寫完後進行整體檢視- _9 h. e+ s% p5 g8 L) d" Y7 S
第六章│揮動五彩筆，文字點新妝
1 L. X, Y& j( q' h& z/ i 壹、善用形容詞與副詞
: U- h9 d* _6 v; }& C/ Y' p2 W$ G 一、形容詞、副詞的基本概念
- c+ j3 T( M0 q1 l: z 二、水平聯想（Brain Bloom）的妙用
" h3 F, |# ^ G$ d8 | 貳、拿捏舉例分寸
7 Y, K" M2 J* e6 Q! {" D 一、自身論點為主，舉證事例為輔& R* E) f$ N* c; J
二、選擇有加分效果的例子
. Z( a, k# a) L) [3 c$ P8 X9 J* E 參、活用各種修辭
0 S, I H. p& v9 a' D 一、認識常用的修辭5 N) ^5 g7 |9 ?1 o7 _
二、心智圖在修辭聯想上的運用
8 ?& w" ~* O( F8 v, I4 j游客,本下载内容需要支付 5共享币，购买后显示下载链接立即支付
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