《学术规范与论文写作》是作者张显库、张国庆基于多年来论文写作的经验，在课程讲义的基础上形成的，向研究生介绍了如何选题和研究相关文献，如何开展论文实验和数据分析，论文写作的相关问题，小论文以及科技论文的撰写，论文的投稿及修改等方面的内容，书后设有比较详尽的附录。+ @. Z: Q5 R! N# I
目录+ i) \! f7 O- |1 y% q
第1章 绪论
: F- C! E9 Y2 M# v 1．1 对待科研的态度
+ ~5 B6 w8 o# ~9 O+ v6 K, H 1．2 如何做好研究生. D$ q. Q- D7 ^4 `, a' G3 e, r) f5 D
1．3 课程开设初衷' ]. w& [+ u& I% K0 `% a
第2章 论文选题与文献研读
+ g8 _; B; n8 n6 J$ { T# x 2．1 论文选题0 F5 w2 q, \' E
2．2 研读文献与凝炼问题
9 M" G0 [5 E) B# A2 ?6 Y 2．3 正确对待文献中的错误
/ g! B7 b. Q5 }# }0 Z }9 q 第3章 实验开展与数据分析
1 \7 E% m1 D8 F) W9 C 3．1 如何开展论文实验. o' d) c S% k$ d
3．2 论文实验工具
7 O7 B0 I7 f% f" ]: v9 K7 o( f 3．3 实验结果分析
# K& u, S& |5 X. U$ g4 G 第4章 论文写作能力提升
1 R1 S6 Y4 q! _ 4．1 论文撰写规范
0 X6 n( g7 y$ T9 F% [! B* ] 4．2 科研过程中的学术操守问题: U4 R5 v+ _: W2 e \7 K; L
4．3 撰写高水平论文的建议
) G5 h% i, r5 g3 F 第5章 论文撰写工具：Word和Latex: [/ y) ?$ S2 H9 _0 S
5．1 Word1 x! O2 w, D) v% D; x' |
5．2 Latex# U( r& p* h, _
第6章 论文投稿及修改
" x, }0 ~+ B, O+ h6 y( K) J8 z/ `4 i 6．1 正确选择期刊
/ s2 I) P% @7 i1 g, ? 6．2 投稿
+ r) Q/ ^: x1 _- Y6 ]& Y7 n 6．3 投稿后的若干事宜
' H4 z' r/ O( z% u! o0 A# [ 第7章 如何撰写科技论文——小论文（实例）
% s# @& A4 o' `4 a. a; q* ~7 z 7．1 中文论文实例介绍
* U8 D/ K9 Z+ Q2 a; F+ D 7．2 英文论文实例介绍) M5 o5 T" I0 Z/ K, Q- v) ^5 ^8 V
第8章 如何撰写学位论文（实例）
: f' a$ m+ Y- h# b$ _2 A8 F3 z2 | 8．1 学位论文开题报告写作提纲
5 W4 [7 F+ l% ` 8．2 学位论文工作开展0 \& G5 `, Z; u8 @
8．3 学位论文修改工作0 j& i& D/ v# i6 t3 m
附录
0 b p) p; z8 s/ F) @# s 附录1 EI和SCⅡ收录的期刊, g$ I* S3 P. A( _9 @. ?
附录2 以歌曲演绎谈论文的创作
: L$ c, {. @6 P 附录3 理解万岁：研究生与导师和平共处的基本原则附录4 长摘要示例; v0 B5 E3 W& x: |# n4 I5 p' R' S4 l) M
附录5 科技论文写作中容易忽略却重要的那些事儿附录6 论文修改8次终被录用+ I" o* ^( R( X/ @! Q& t
附录7 努力的7种境界
! E; q& l' W9 A* a9 R# ` 附录8 研究生的名与实7 s) H* k8 w6 j9 }. T3 ^2 k/ |. ?
附录9 博士生应慎读文献: c) E: K# ?) P \3 r% I% S
附录10 硕士学位论文常见错误
2 z) m0 s0 q# u5 c 附录11 提升研究生的数据收集能力# l! |$ T" [! }9 ?7 j/ L( [8 K
附录12 《中国航海》征稿简则（2015）$ w {$ \) m0 D/ v1 c- g+ @" x
附录13 2013-2017年作业题目
; \ z2 r) _9 z$ l8 h$ ] 附录14 2014年优秀学生的作业示例6 G9 B! _. V& g8 q
附录15 2015年优秀学生的作业示例
8 }0 x/ L. M4 G- h7 r8 Z& U5 J 参考文献0 y) m* e6 w; o* L9 K: g) w' I
前言/序言2 h, w( c: `0 z
中国科学技术协会的一项调查发现，38.6%的科技工作者自认为对科研道德和学术规范缺乏足够了解，49.6%的科技工作者表示自己没有系统地了解和学习过科研道德和学术规范知识。以上数据反映了当前我国教育界需要加强科学道德与学术规范教育的重要性和紧迫性。
$ u$ [+ w# Z5 e. s: P 科学研究和论文写作都是有规范的，而实践中，研究生在撰写开题报告、学术论文或学位论文的过程中，往往不知道要遵守一定的论文写作规范，在科研活动中也不知道要遵守一定的学术规范。4 D8 C0 S! C6 p) P9 u
2013年3月，大连海事大学为研究生特别开设了“学术规范与论文写作”课程，由各学院的学科负责人或资深教授讲授。航海学院由笔者讲授这门课程，首批上课的研究生为102名。2013年寒假，笔者进行了充分的备课，组织编写了新讲稿，并修改了3遍，特别制作了PPT，利用现代化教学手段给学生授课。
" {1 H( e2 b) C, C, B 2013年9月，给二年级研究生进行论文开题，是第一次在实践中检验教学效果。在课程中笔者特别讲解了如何写开题报告及参考文献的规范格式，但效果不明显。学到、悟到、做到是3个层次。没有第二和第三层次，老师只教、学生只学，不能转化到实际应用中去，“光说不练”成为一种普遍现象。从开题报告看，最大的问题是学生文献读得少、读得不深入，关于“国内外研究现状”只是匆忙地将找到的文献罗列、堆积起来，没有有效地梳理、归纳、评述、思考、凝炼问题，明辨、清楚自己能解决哪些问题并融人研究计划，最后有效实施。
7 t. B; j8 X& s+ s7 o) w4 | 笔者从2013年10月开始，进一步完善讲稿和PPr内容，2014年3月第二次授课时效果改善不少；2015年和2016年寒假，根据教学实践及进一步的资料积累，大幅度改进了讲稿和PPT内容，增强内容的可理解性、可传达性和可用性。
, ~7 |, x$ \6 r1 I( P 笔者长期从事船舶运动控制领域的教学和科研工作，撰写了14部著作，发表了230余篇自己为第一或第二作者的学术论文，培养毕业了40余名博士和硕士研究生，长期担任交通信息工程及控制国家重点学科的负责人。通过多轮博士和硕士研究生的课程教学和有关研究项目的实践，笔者积累了一些经验、体会，取得了一定的科研成果。这些经验一方面已经融入本书的内容中，另一方面又使得笔者在撰稿时能以自身经历为依托不致泛泛空谈。除此之外，笔者认为“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔欲”。因此，笔者在完成“学术规范与论文写作”教学任务的同时，穿插讲授笔者本人20余年来投身科学研究的成功经验，力求让更多的新一代优秀青年想“打鱼”。# |1 o+ R9 W* u* J3 N( z# F
因为本书是作为教材使用，为避免正规标注引用太多而使学生阅读不顺畅，本书一小部分内容并未严格按要求引用非作者本人的内容，只是对重要内容标注了引用。本书的40010内容为张显库原创，15%为张国庆原创，剩余内容是从网上收集的，网上材料大部分来源于科学网多位名家的博客，有一部分资料来源于《学位与研究生教育》，具体引用文献在参考文献中一并列出。全书初稿的6万字主要由张国庆根据笔者所列提纲从笔者的博客中筛选相关内容进行整理，笔者根据4次教学实际使用情况进行了后4次讲稿的完善，笔者的硕士研究生杨光平和大连海洋大学的吴晓雪参加了部分资料的搜集、整理及全书的校对工作。
5 ?) v8 j" w# ?; m$ g 本书从做科研的态度写起，然后介绍了论文选题、文献研读及凝炼、实验的开展及数据分析、论文写作及写作工具、论文投稿及修改、学位论文的撰写等，共8章内容。
5 |) o" @- Q$ h6 f8 t5 Z( x 本书的部分内容得到了国家自然科学基金（51679024）和中央高校基本科研业务费专项资金（No.3132016315）的资助，在此表示感谢。
- V# H1 p# U+ | 本书可作为航海科学与技术、交通信息工程及控制、轮机工程和控制理论与控制工程专业的研究人员、高校研究生及高年级本科生的同名或相关课程的教材和参考书。! [* B) B; V1 d8 M8 [$ x+ M& B
大连海事大学任鸿翔教授、史国友教授和海军大连舰艇学院石爱国教授在百忙之中审阅了本书，并提出了宝贵的修改意见，使得本书得到了进一步的完善，笔者在此深表谢意。
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