如何写出一篇好文章：不动笔就能学会写文章的训练法

　　编辑推荐
7 E( X9 j4 B( F6 ^: \( a4 d, z" p1 ^　　写文章并不是作家的专权！生活中随时会需要写点东西，有的是长文，有的是短文，从邮件、文案到报告、调查，无所不包。这本书的神奇之处就在于，告诉我们一个写作的真谛：不动笔就能学会写文章。更重要的是，这一真谛可以通过训练来掌握。
; |2 m  u# F' o, q( Q　　内容简介
　　如何写出一篇好文章？
　　一篇文章的好坏，九成取决于动笔之前。
　　即便不是作家，或文字工作者，相信每个人都有枯坐在桌前，面对空白的Word文档苦苦思索的经验。
& q5 O. H! |0 S/ d; w6 G　　不管是Email、广告文案还是企划书，“写不出来”“不知该如何开始”“写的东西没办法说服人”……永远都是职场菜鸟、写作小白的噩梦。
1 B" R" i4 c) _6 W　　本书并非专门写给“写手”——职业作家或记者看的，而是写给普通人的写作书。本书作者在成为日本写作高手之前，文章被批评为无趣、不具说服力、没有观点……差点失去了成为职业写作者的信心。通过不断思考何谓“好看的文章”，终于将“随便写写”上升到“写之前先准备”“思考过后再写”“写时思路清晰”……下笔必成的状态。
　　作者简介
, T# U$ z! q) ]% E) @: O) C　　山口拓朗
　　传达力【说话／写作】研究所所长。
　　1972年生于鹿儿岛县，成长于神奈川县。大学毕业后的6年期间，曾任出版社杂志编辑、记者，后于2002年成为自由作家。曾在18年间采访超过2300人，对象从流连涩谷夜店的20几岁年轻人到聚集在老人之家的90几岁高龄人士。曾为《FLASH》《Asahi Weekly》《日经大人的OFF》《安心》《RuRuBu东京》《RUNNERS》《Leadership》《税务通信》《Custom CAR》等约50家杂志媒体撰文。著有《能够“随心所欲”地“快速”写出浅显易懂文章的87个法则》《一写就热卖：照搬就很好用的101个写作术》等。
　　目录
　　前 言
+ C2 {; n( \1 Z　　第1章　全面提高写作能力的训练
: F% a) I7 t6 `1 \. k* H　　1　写文章要“以读者为中心”——赠送礼物的训练2　充分调动记忆，向外“输出”——说和写的训练3　多问自己，文章就会有质的飞跃——自问自答的训练4　形成“习惯动作”，能提高专注力——发现开关的训练5　设定“截稿时间”，能提高写作速度——设定最后期限的训练6　充实表达方式的弹药库——列举近义词的训练第2章　写出通俗易懂的文章的训练
0 h* o) _4 Z2 _% F/ l, X. G　　7　要明确地提出结论，才能清楚、更好地传达——确定尺度的训练8　冗长的文章不会有人看——把文章删减一半的训练9　一定要具体化——“抽象→具体”的训练
　　10　与读者形成共识——简单明了地说明的训练11　准确地描述事物和传达信息——比较&设定范围的训练第3章　写出有说服力的文章的训练
　　12　防止信息遗漏——5W3H的训练
, U; m. ~& N1 e* j, V, A; Z4 h" K　　13　获得读者的共鸣和赞同——目的&目标的训练14　信息不足会导致文章内容薄弱——信息+原因的训练15　通过具体事例来增强说服力——举例的训练16　区分事实与判断——分辨是否是事实的训练17　“事实→结论”模式能加强文章的逻辑性——用“所以”导出结论的训练
# H- {7 n" g% c  j! p* D" s　　18　用“总而言之”传达最重要的信息——总结别人话语的训练19　运用比喻，写出通俗易懂的文章——比喻的训练第4章　写出有深度的文章的训练
# t1 N& S# |' d6 m! b/ ^* L　　20　增加不同视角，使文章更有深度——收集视角的训练21　深挖某种情绪的来由——“为什么”的训练/喜怒哀乐的训练22　通过描写细节来吸引读者的兴趣——描写细节的训练23　提高“发现力”，就能找到取之不尽的素材——“乘法”的训练第5章　写出吸引读者的文章的训练
　　24　开头就要打动读者——领会广告词的训练
& F' Y& ?' w* ~' x  ]- E7 l# ^　　25　用引号增加临场感——表达心情的训练
　　26　要有诚实表达的勇气——认可他人的训练
; f2 }4 ~3 F8 P/ a* n6 [　　27　用自己的话谈体验——唤起体验的训练
　　28　以故事打动人心——讲故事的训练
　　29　要有“自信”和“决心”——斩钉截铁的训练30　合理地运用“逻辑”与“情感”——区分“逻辑派”和“情感派”
$ Z! d, Z6 P, d8 O/ w" n0 b　　的训练
　　31　用灵活的表达方式增加现场感和活力——用拟声拟态词进行会话的训练
" k+ c0 x% M; L8 ~! `+ a. ~( z　　第6章　通过写文章改变你的世界和人生
( H4 \1 n0 n+ d% E! P  a" o　　32　为你的文章增添光彩的七个建议
　　结 语
　　精彩书摘
　　获得读者的共鸣和赞同——目的&目标的训练
　　“目的”和“目标”的区别在哪里呢？
: K" ~( Q9 j" N5 q0 U　　“目的”是“想要实现的事项、行动的意图”，而“目标”则是“为了实现目的而设定的中途标记”。比方说，以“度过充实人生”为目的，那么就可以设定以下这些目标：
# n, A) m+ t1 s/ E( H9 o1 O　　·保持健康
0 x& u6 W8 D; i! _, J4 h1 c9 u　　·和家里人一起快乐地生活
( O8 r5 [; v/ f/ D　　·多结交可以随时倾诉烦恼的朋友
　　·努力工作
+ O9 t  d. n$ y$ P% L　　·培养业余爱好
　　·为了实现梦想而努力
5 p; Q1 p4 i) f' q, l6 r　　·为别人或社会做贡献
　　·笑口常开
4 L) U. d+ g! c( {1 R+ H　　如果不能完成各个目标的话，就很难实现总目的。相反，如果能完成所有目标的话，应该就能实现“度过充实人生”的总目的。
　　又如，以“治病”为目的，可以设定这些目标：“每天早上散步五公里”、“少吃含有添加剂的食物”等等。
　　以“服务社会”为目的，可以设定这些目标：“每天早上清扫车站前的交通环岛”、“每周去一次养老院做志愿者活动”等等。
　　以“打进甲子园决赛”（甲子园：位于日本兵库县，是日本全国高中棒球锦标赛的决赛场地。）为目的，可以设定这些目标：“多进行防守训练”、“每天训练挥棒击球动作一千次”等等。
4 t' k& ?! i* C1 H3 H- t　　为了实现某一个目的，可以设定多个目标。
　　目的和目标并不是各不相干，而是相辅相成的。“目的”也有可能成为其他目的的“目标”。“目的”和“目标”，就像许多大大小小的盒子套在一起一样。
0 m! P( `& R  J4 Z% ?　　“目的”和“目标”的关系，也适用于写文章。例如，现在要写一篇以“盲目相信常识的害处”为目的的文章，那么应该如何设定目标呢？
3 ?8 n' d+ P/ f8 ^　　目标①：摆出依据，说明“应该对常识提出怀疑”
　　目标②：举出具体实例，说明“过去的常识到今天变成了谬误”
　　按照目标①和目标②写成下文：
' O8 D" J( \0 I  b　　我们应该更大胆地对常识提出怀疑。为什么呢？因为很多常识是产生于过去时代的误解、毫无根据的主观臆断，或是受媒体等权力机构误导而形成的烙印。
　　例如，在昭和时期，“运动时不能喝水”是一种常识，大家都深信：“如果运动时喝水就会很疲劳。”结果导致有不少人因为中暑而毙命。如今回想起来，这个理论实在是太荒谬了。
  n5 j( R  j; \　　说到荒谬，不能不提一下吸烟。在昭和时期，无论是在医院、学校办公室、电车里还是机舱里，大家都若无其事地吸着烟。即使周围有病人、婴儿、孕妇，也无所顾忌。几乎没有人站出来谴责吸烟这种行为。
　　没错，常识是与时俱进的。
　　既然如此，我们现在所信奉的常识又如何呢？你能保证它再过三十年、五十年后还是正确的吗？说不定，到时的“常识”和今天的“常识”完全相反呢。
　　用一句悖论式的话来说：那些“对常识提出怀疑”的人，也许才是真正拥有常识的人。
, y* V2 D& n4 @　　第一段的“为什么呢？因为很多常识……”这句是目标①（依据）；第二段和第三段是目标②（具体实例）。这两个目标基本都完成了。大家看完这篇文章，如果觉得“言之有理，我也要对常识提出怀疑”的话，就说明这篇文章达到了目的。
& _* u0 m1 b; C4 z0 q- u# o3 H　　接下来再举一例。现在要写一篇以“（启发、提倡、倡导）疾病预防”为目的的文章，那么应该如何设定目标呢？
　　目标①：列出日本医疗费逐年增长的数据
/ x* L5 S  N# |9 Q( d3 |　　目标②：提出国民难以负担如此庞大的医疗费
8 |' ^4 u( K& u/ d# }9 \) ?　　目标③：点明从根本上解决问题的方法（预防的重要性）按照目标①～③写成下文：
# b, x4 ^$ d+ m4 B. M! o　　日本的医疗费在1980年是10.5兆日元，2013年时上升到39.3兆日元，是原来的4倍。按这个幅度预测的话，2025年将超过50兆日元。虽然医疗技术在进步，但病人却不断增加。太可悲了。这就是现实，是个大问题。
. Q$ s$ \7 O2 |7 B; {　　今后，人口老龄化会越来越严重。如此庞大的医疗费，到底是由谁来负担呢？加入医疗保险就能高枕无忧了吗？当然不是。其实医疗保险的资金也是来自于国民的。也就是说，如果医疗费持续增长的话，我们将不得不为了负担这些医疗费而每天拼命工作。
　　国家并没有采取什么相应的具体对策，所以不要指望国家能解决这个问题。我们所能做的，是“转换思路”。
　　我们应该探索“减少病人”的途径。我们要考虑的，不是谁来负担医疗费，而是不使用医疗费而解决问题的方法。因此，比起“疾病治疗”，不如把重点放在“疾病预防”上面。当然，病人减少直接关系到每位国民的幸福生活。
　　所以，我们不应纠结于“庞大的医疗费用是异常的”，而应着眼于“病人扎堆的国家是异常的”这个根本课题。民众和政治家们都有必要一起来探讨这个问题。
, D" [7 p, N/ T, }1 ~7 }　　第一段“日本的医疗费在1980年是10.5兆日元……”是目标①（数据）；第二段“今后，人口老龄化会越来越严重……”是目标②（国民难以负担如此庞大的医疗费）；第四段“我们应该探索……”到最后是目标③（从根本上解决问题的方法）。
3 r# O. a! Y0 a8 Z% K- }6 K' S6 w9 G　　大家看完这篇文章，如果对“疾病预防确实比什么都重要”深有同感的话，就说明这篇文章达到了目的。相反，如果无法获得多数读者的同感和支持（无法产生共鸣）的话，作者就需要反省一下：是目标设定错误，还是没有按照设定的目标来写？
　　不带目的的文章，在这世界上是不存在的。我们写文章时，需要考虑：为了实现这目的，应该设定哪些目标呢？只要设定了合适的目标、并且按照这些目标写出来的文章，一定能如你所愿地俘获读者的芳心。
( x9 B) f& h; ]9 }' o$ Y/ {　　■目的&目标的训练
+ q* g1 m6 C' S- E& E; C* \　　为了准确地抓住目的和目标的感觉，我推荐有效的“目的&目标的训练”。自己进行某项行动时，在明确“目的”的基础上，从目的逆向反推回去，设定合适的“目标”。按“目的→目标”的顺序思考，是这项训练的基本理论。
8 R2 ]4 T# i% H/ |/ q( O　　●目的：希望她能爽快地答应我的求婚
　　目标①：把求婚的日子选定在她生日那天
# D$ z  l8 p/ L9 ~# [3 ]　　目标②：购买求婚戒指
　　目标③：选定求婚场所
$ k, x& B4 x* U- G" P- [6 }* P　　目标④：想好求婚表白台词
　　毕竟是一辈子一次的重要场面。制定详细周到的计划，一定能提高成功率。一边眺望着美丽的夜景……哪怕只是布置好（安排）这样的情境，大概也能够提高成功率吧。
　　●目的：购买独门独院的新住宅
　　目标①：看房地产信息杂志
! E5 g/ E4 V8 ]7 b6 |- u8 }　　目标②：充分了解户型（房间布局）
( W8 e0 d' ^% W+ v! _　　目标③：制定筹款计划
　　目标④：参观样品房
　　目标⑤：选定房地产开发商和中介公司。
, v( d! f$ o! @( {6 `+ K　　应该没有人会一时心血来潮就（出于一时冲动就）购买下独门独院的新住宅吧。从这层意义上来说，要实现购房这个目的，设定目标的重要性就更高了。如果目标设定得不合理（例如筹款计划落空）的话，就很可能导致整个计划（全盘）泡汤。
0 Y' {# `  T1 W$ S6 u　　“目的&目标的训练”不仅能提高写作能力，而且还能提高你的计划力、预见力、行动力、回避危机的能力等等，是一项非常有益的训练。每天早上，当你睁开睡眼时，可以从当天的计划中选出特别重要的事项，为了实现这个目的而设定必要的目标。
; E/ _8 n* n/ W! F& }　　在训练中，如果不能如你所愿地达到目的，或者达到目的的速度很缓慢时，你就需要查明原因——是目标设定的问题，还是行动方式的问题？然后在今后的训练中引以为戒。设定合适的目标，并完成目标——当你锻炼出这种能力时，写作能力自然不在话下，甚至还能提高自己的整体人格魅力。
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