台版 幼保系列 蒙特梭利教學（2版）華都文化

　　內容簡介
4 t6 v8 K; c& C% P+ Z. |　　本書帶您一同探索：
+ R6 h7 w$ P9 K# ?# p: R( Q7 Y　　1.蒙特梭利生平
% J$ r: P# g. G. V' g( B　　2.蒙氏教育歷史發展
, a! C+ P1 X& `7 E% z) ?　　3.蒙特梭利思想與教育哲學
! U, z/ E2 D3 y. n7 }2 q　　4.教師角色與培訓
　　5.環境的準備
+ v$ M% j6 s- @& H1 b2 v　　6.蒙氏教學架構與內容
　　7.蒙氏教育與融合教育
1 a9 p6 h1 l' [( i: C　　8.蒙氏教育之親職教育
$ F5 K  R. C1 b$ q- a2 y　　9.蒙特梭利教室的管理
3 a3 B' s7 ]% I& ]4 l) l+ P　　網羅學界及實務界優秀教師合力撰述，以淺顯文字帶您一窺蒙特梭利的世界，對初學者而言是佳入門指引，對實務工作者來說是重尋蒙氏教育根本的佳參考書。
; \! V  L' ?5 \8 @! ^+ t4 ^4 d　　目錄
　　第一篇 蒙特梭利教育理論
　　Chapter 1 緒論
/ n5 j' I5 W: {1 r$ D# _1 l' t　　第一節 蒙特梭利對近代幼兒教育的影響
& I3 u* ?. g! L; c　　第二節 蒙特梭利教育的特色
　　Chapter 2 蒙特梭利生平
　　第一節 童年階段
3 @, F3 K  C. T$ t9 W  o$ o4 S　　第二節 青少年階段
　　第三節 醫生時期
9 ^8 w! S3 k( ~; I　　第四節 教師時期
0 A, T5 t: ?5 {$ H& \　　第五節 創立兒童之家
% x/ w; k; t% f6 f9 L　　第六節 教育家階段
　　Chapter 3 蒙氏教育歷史發展
　　第一節 蒙特梭利教育的歷史發展
　　第二節 世界各國蒙特梭利教育
) [& Z- J& ~1 _" ~8 x7 A6 I　　第三節 蒙特梭利對幼教貢獻的前瞻性與時代性第四節 落實於臺灣的蒙特梭利教育
　　Chapter 4 蒙特梭利思想與教育哲學
　　第一節 個人特質及思想之探討
　　第二節 吸收性心智
; c5 h1 H: w  F) T　　第三節 敏感期
2 f6 E3 Q, x. Z* l　　第四節 人性傾向／心智發展的自然原則
2 a+ V& `/ f+ W2 {3 A+ Z　　第五節 蒙特梭利的發展理論
# e3 f3 d" H2 S  G* b　　Chapter 5 教師角色與培訓
  _5 u  p# j2 j$ ~' v　　第一節 蒙氏教師的預備工作
　　第二節 國際證照教師的培訓
　　第三節 蒙特梭利教育在中國與臺灣發展的新趨勢Chapter 6 環境的準備
　　第一節 預備好的環境之意義與目的
　　第二節 預備好的環境之必要性
　　第三節 預備好的環境之要件與內容
　　第二篇 蒙特梭利教學實務與應用
' r3 {& q- l4 H0 ^' ?+ @　　Chapter 7 蒙氏教學架構與內容
　　第一節 蒙特梭利教學法的架構
8 _& D4 h' r- j0 y& E; k5 Z　　第二節 蒙特梭利教學法的內容
  U) K4 i6 F% i" z' h( R" _　　第三節 各國蒙特梭利教學法的比較
　　第四節 蒙特梭利教學法的特色
　　Chapter 8 蒙氏教育與融合教育
  x3 Y3 t" N" G# O2 J+ _$ n　　第一節 融合教育
　　第二節 蒙特梭利與融合教育之淵源
. K- s( p5 i, h/ A% j: {1 ?4 @! W　　第三節 融合教育之經營策略
　　第四節 融合教育教師的心靈成長
　　第五節 特殊需求幼兒之個別化教育計畫
# J$ c+ \  H( x+ Q1 `3 y# \, O6 F- a# D　　Chapter 9 蒙氏教育之親職教育
& ?4 _. t4 C* m% A# Z6 ^$ _# m　　第一節 親職教育的意義與目的
　　第二節 親職教育的型態
　　第三節 親職教育活動規劃
' D9 W; y3 E3 c　　Chapter 10 蒙特梭利教室的管理
　　第一節 常規禮儀的建立
　　第二節 作息及團討時間的設計與安排
　　第三節 介入孩子問題的時機與方式
　　第四節 家長會的計畫與內容
　　第五節 教學計畫
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